◇ 始まりのあいさつ ◇ ~ 全員参加型指導例 ~

act_greeting*始まりの挨拶は色々な方法がありますが、クラス全員が参加でき、且つ短時間で行うことができる活動をご紹介します。
使用教材: EPM式英語カード(感情① or 感情②)
手順:
最初に、先生のGood morning(Hello), everyone. Stand up. の掛け声でクラス全員が立ち上がります。次に、
クラスに向かってHow are you? Let me check.と言い、児童の中から一人指名し、その児童にHow are you?
とたずねます。指名された児童Aは、今の自分の気持ち(感情)を答えます。 (例) I am fine.

その後、先生は Who are fine people? Raise your hands! と質問し、児童Aと同じ気持ち(感情)の児童に手を挙げるように指示します。そして、手を挙げている児童全員が一斉にI am fine.と答えます。
OK. Fine people, sit down. の先生の掛け声で着席します。

*上記の流れで全員が座るまで続けます。
*児童から出てくるであろう、気持ち(感情)のEPM式英語カードを手に持ち、会話を促しながら
行うとよいでしょう。 (例) 3,4時限目ならhungryなど。

具体例: (続きを読む…)

コミュニケーティング活動(シルエット当てクイズ :can )

act_can所要時間:10分
使用教材:EPM式英語カード(canアクティビティーカードセット)

手順:
canのシルエットカードを黒板に貼り付け、何をしているところのシルエットなのかを児童に推測させます。正解が出たら、シルエットカードと英語カードをマッチングさせながら、クラス全体でコミュニケーションを図る活動を行っていきます。この活動の最後に、本時で使用する表現の確認をもう一度行ったり、canを用いた会話をクラス全体で楽しみながら、コミュニケーション能力の素地作りへとつなげていきます。

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コミュニケーティング活動(何のスポーツで使用するもの?連想ゲーム)

act_sports所要時間:10分
使用教材:EPM式英語カード スポーツアクティビティーカードセット2(スポーツカード、スポーツ用品カード)

手順:
最初にEPM式英語カード(スポーツ用品)を黒板に1枚貼り付け、その用品が何のスポーツで使用されるものかを児童に推測させます。正解が出たら、スポーツ用品と EPM式英語カード(スポーツ)をマッチングしながら、クラス全体でコミュニケーションを図る活動を行っていきます。各種用品とEPM式英語カード(スポーツ)のマッチング終了後、先生はスポーツに関する単語をリズムにのせて、児童と一緒に楽しく復唱しながら、スポーツに関する単語に慣れ親しませます。また、この活動の締 めくくりとして、“Do you like~?”を用いた会話を行うなど、クラス全体でコミュニケーションを図りながら、コミュニケーション能力の素地作りへとつなげていきます。

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Clap your hands & Stamp your feet!! ゲーム

所要時間:5~8分

使用教材:EPM式英語カード(身近な生き物)act_animal2

手順:

身近な生き物をテーマにしたコミュニケーティング活動① に引き続き、ゲームを行います。EPM式英語カード(身近な生き物)を黒板に横1列に貼り付けます。まず、Clap your hands.(手拍子2回)、Stamp your feet.(足踏み左足→右足の順に1回ずつ)の練習を行います。下記の指示に従い、Clap your hands & Stamp your feet!!ゲームを開始します。

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